本课程目标：
1. 从心理学发展的成果中汲取教练深入探询的角度和方法；
2. 重点聚焦人本主义心理学、积极心理学，发展教练工具与方法。
教学方法：案例讲解、体验、实战演练
课程纲要：
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章节 |
内容 |
时长 |
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第一章 心理学发展史 |
1.1心理学的起源 1.2 心理学派发展的规律 1.3心理学发展脉络：构造主义-机能主义-格式塔-精神分析-行为主义-认知心理学-人本主义心理学-具身认知心理学-积极心理学 |
0.5H |
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第二章 早期心理学贡献
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2.1冯特的贡献与局限 2.2 构造主义的贡献与局限 2.3 机能主义的贡献与局限 |
0.5H |
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第三章 精神分析心理学 |
3.1 学派背景 3.2代表人物与贡献：弗洛依德和荣格 3.3 聚焦过去的教练应用 |
1.5H |
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第四章 格式塔心理学 |
4.1代表人物与贡献：惠特海默、勒温 4.2完形疗法的教练应用 |
1H |
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第五章 行为主义心理学 |
1.1 学派背景 1.2 代表人物与贡献：华生、斯金纳 1.3 教练应用：如何推动行为落地；奖励与惩罚 |
1H |
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第六章 认知心理学 |
6.1代表人物与贡献： 皮亚杰、奈塞、米勒 6.2教练应用：信息加工理论、反应选择、问题解决策略 |
1H |
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第七章 人本主义心理学 |
7.1代表人物与贡献：马斯洛、罗杰斯、罗洛﹒梅 7.2教练应用：需求层次原理、自我概念、以人为中心的治疗、焦虑类型 |
1.5H |
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第八章 积极心理学 |
9.1代表人物与贡献：马丁塞利格曼 9.2 悲观与乐观 9.3 欣赏式探询 9.4 教练应用 |
3H |
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第九章 |
综合应用练习 |
2H |
