培训课程手册（写作类）
下水教学，化腐朽为神奇
课程目录
一、 公文写作
二、 金字塔原理及应用
三、 科技论文写作
四、 培训故事与案例撰写技巧
五、 新闻写作
六、 各类应用文写作
《公文写作》课程大纲
【培训目的】 掌握常用公文文种的特点、要求、格式、结构和语体特点，熟练撰写请示（批复）、报告、通知、函（复函）、意见、规划、计划、纪要、合同等常用体裁。
【训练目标】 学员接受培训后，将能够：
1．学习公文基本知识，掌握常用公文文种写作技巧，提高文字、词汇、语法、修辞应用能力，完整、准确、简洁地表达文章主旨
2．熟练掌握请示（批复）、报告、通知、函（复函）、意见、纪要等公文和总结、讲话、合同、策划等常见应用文体裁的写作技巧，有效提高写作技巧。
【课程方法】讲授、下水文练习、范文与习作点评
【最佳人数】30人
【课 时】根据客户“所选文种的多少”而定
【训前自测题摘录】
1.指出下列公文行文方向最灵活的文种（ ）
A.通知
B.报告
C.意见
D.公告
2.下列各项中属于“规范性公文”的一组是（ ）
A、 2013年度个人工作总结
B、关于批准本人参加奥数比赛选拔赛的申请
C、XXX总经理在XX工作会议上的讲话
D、XX公司关于更新企业邮箱的通知
3. 公文的规范格式分为三部分（ ）
A.版头、主体、版记
B.标题、正文、结尾
C.标识、正文 、附件
D.主送机关、文件内容、署名用印
4.以下表述不正确的是（ ）
A.公文与散文不同，因为公文是先有主题，然后围绕主题搜集材料。
B.公文与散文相似，都是先有素材，然后提炼主题。
C.公文与散文不同，因为公文的主题是鲜明的，散文的主题可以是朦胧的。
D.公文与散文相似，都是先有了素材，然后提炼主题。
5.以下词语，不正确的释义是（ ）
A.赓即办理，继续、连续办理。
B.业，已经。
C.惠临，恩赐到来。
D.恭候，恭敬的时候。
6.下列公文标题表述正确的是（ ）
A.《XX公司关于改善经营、增加人员的请示》
B.《XX公司关于健全领导班子廉政建设的请示》
C.《XX公司关于更新企业邮箱的通知》
D.《XX公司关于“十一五”科技创新先进个人表彰的通知》
……
……
第一部分：公文基础知识
一、我与公文
（一）公文是什么？
1.公文是彰显企业品质的核心标识
2.公文是数字时代核心工具之一
3.公文是现代白领通向成功的载体
（二）公文写作成功之道
1.职业责任下的敬畏、亲近、热爱
2.内聚于心，外见于文
3.完整、准确、简洁的文字能力
二、什么是公文
（一）公文的定义
1.广义解读
2.狭义解读
（二）公文分类
1. 规范类公文
（1）中办〖2012〗14号文的新标准
（2）15种规范类公文
2. 非规范公文
（1）“非规范“的意义
（2）如何识别两者的异同
3.规范类公文水泥原则和橡皮策略
（1）如何处理企业行文习惯
（2）如何彰显公文的文化特征
（3）如何和谐于“规范标准”与“文无定法”
三、公文的特性与功能
（一）公文的特性
1.法定作者制作发布
2.权威性约束性
3.固定的规范格式
（二）公文的功能
1.上行文及功能
2.平行文及功能
3.下行文及功能
四、规范类公文的格式
（一）文件格式
1.上行文格式及最容易犯的错误
2.平行文格式及最容易犯的错误
3.下行文格式及最容易犯的错误
（二）信函格式
1.什么时候应该选择信函格式的
2.信函格式与文件格式的主要区别是什么
（三）纪要格式（略）
（四）命令格式（略）
第二部分：公文写作知识
一、公文主题的开掘与提炼
（一）公文主题的要求
1.正确——解析《培训通知》
2.鲜明——解析《工作汇报》
3.深刻——解析《通报还是通告》
4.真实
（二）主题开掘技巧
1. 主题要体现“三个特点”
2. 先有主题，后有材料的处理技巧
3. 先有材料，后掘主题的处理技巧
4.分析范文：《看一份报告·从批评到表扬》
（三）公文材料的搜集与选择
1.材料搜选择的“四个依据”
2.学会进行调研（机动内容）
（1）调查对象的选择
●如何确定七类被调查人员
●七类被调查人员的信息特点
（2）调查方法的选择
●阅读法及其优劣
●问卷法及其优劣
●面谈法及其优劣
●访谈特点与实施
●座谈特点与实施
●观察法及其优劣
●试验法及其优劣
（3）调查的实施
●调研计划“五要素”
●编制《调研菜单》
●设计和制作调研工具
（4）观点的提炼
●趋中率法及其优劣
●离中率法及其优劣
●统计法及其优劣
●定质法及其优劣
●定量法及其优劣
●德菲尔法及其优劣
5．《调研报告》的撰写
（四）公文的谋篇布局
1.公文结构要遵循“三个特点”
2.常用的结构模式
（1）祈使公文常用结构
（2）告知 公文常用结构
（五）公文的语言
1.公文语言的四大特点
2.公文的语言需要遵循的“七律”
第三部分：常用公文的写作
一、请示的写作
（一）请示的功能与特点
（二）请示的选用标准
（三）请示的内容构成
（四）“不得不批准、乐于批准”之技巧
（五）五个常见的错误
（六）批复的写作
1.批复的特点
2.批复的内容构成
3.如何在“简而约”中见深刻
4.常见的错误分析
（七）范文、习作分析、摹写
二、通知的写作
（一）通知的基本结构
1.通知的特性与功能
2.通知与通报、通告的区别
3.通知“三段论”
（二）通知的分类写作
1.如何撰写指示类通知
2.如何撰写转发类通知
3.如何撰写会议类通知
4.如何撰写事物类通知
（三）如何化腐朽为神奇
1.如何化平庸为深刻？
2.如何化散乱为严密？
3.如何化冗长为简洁？
（三）常见错误分析
1. 用空话套话替代依据和意义”
2. 怎样避免“重说理轻布置”
3. 怎样避免“指示类通知无高，度贯彻类通知无措施”
4. 怎样避免“要件不抄报”
（四）范文、习作分析、摹写
三、报告的写作
（一）综合报告的撰写
1.文件格式报告的撰写
（1）如何以报告形式向汇报工作？
●文件的格式要求
●如何提炼观点与典型材料
●如何搭建内容的逻辑树
●常见错误分析
（2）如何以报告形式向说明情况
●文件的格式要求
●如何选择说明的角度
●如何提炼观点与典型材料
●如何搭建内容的逻辑树
●常见错误分析
（3）如何以报告形式向提出建议
●文件格式要求
●如何搭建建议的逻辑树
●常见错误分析
（4）如何以报告形式向回答问题
●文件的格式要求
●如何搭建报告的逻辑树
●常见错误分析
（5）报告与请示、通报、意见的区别
2.总结报告的撰写
●公文标题式总结的格式与写作要求
●文章标题式的总结写作
●新闻式标题的总结写作
●范文、习作分析、摹写
3.会议报告的撰写要则
●确定会议主题与该报告的任务
●提炼报告主题，选择支持材料
●根据报告人角色特点确定报告语体
●常见错误分析
（二）专题报告的撰写（机动内容）
1.专项调查报告的撰写
2.资质报告的撰写
3.工程管理报告的撰写
4.财务报告的撰写
（三）例行报告的撰写（机动内容）
1.竣工报告的撰写
2.述职报告的撰写
四、函的写作
（一）告知函
1.告知函与通知的差异
2.告知函内容要素
3.常见错误
4.范文、习作分析、练习
（二）请求、商洽函、咨询函、催办函
1.请求函、商洽函、咨询函、催办函与请示的差异
2.内容要素
3.常见错误
4.范文、习作分析、练习
（三）复函
1.复函与批复的差异
2.内容要素
3.常见错误
4. 范文、习作分析、练习
五、纪要的写作
（一）会议与纪要的互动
1.客观、真实、概括的写作要求
2.纪要对会议质量的促进
（二）纪要写作技巧
1．纪要的要素与文种结构
2．纪要的格式
3. 常见错误分析
4．范文、习作分析、练习
六、意见的写作
（一）意见的特性与文体结构
（二）选择意见的开头方式
1.以目的开头
2.以导语开头
3.以按语开头
4.以背景开头
（三）把握意见的主体要素
1.阐述意见内容
2.提出原则性要求
3.具体计划、措施
4.评估预期
（三）意见的结尾
1.希望结尾
2.号召结尾
3.要求结尾
（四）意见与通知、报告的区分
1.常见错误分析
2.范文、习作分析、摹写
七、起草其他常用应用文的练习与点评
（一）计划的编制
1.计划与计划类事务文书的区别
（1）计划与规划的区别与转换
●规划的特点
●规划的内容
●规划的结构
●规划范文讲评
2．计划与纲要的区别与转换
●纲要的特点
●纲要的内容
●纲要的结构
●纲要范文讲评
3．计划与方案的区别与转换
●方案的特点
●方案的内容
●方案的结构
●方案范文讲评
（二）编写计划（类）的六项原则
1．如何寻找和确定制定计划的依据
2．如何实现预期与现实的和谐
3．如何实现全局与局部的统一
4．如何实现方法与步骤的排序
5．如何进行任务与时限论证
6．如何精确结果预见与过程的控制
（三）如何编写条文式计划
1．条文式计划的构成要素与文体结构
2．常见错误分析
3．范文分析
4．写作练习
（四）如何编制表格式计划
1．表格式计划的行与列设计元素
2．常见错误分析
3．范文分析
4．写作练习
（二）规章制度写作
1.撰写规章制度的原则
（1）保证权威性的三个基点
（2）把握弹性过程与钢铁成果
（3）规范与准确的语言
2.规章制度的种类、特点、适用范围
（1）行政法规
●条例的格式、结构、适用范围与写作练习
●规定的格式、结构、适用范围与写作练习
●办法的格式、结构、适用范围与写作练习
●细则的格式、结构、适用范围与写作练习
（2）章程
●制度的格式、结构、适用范围与写作练习
●规程的格式、结构、适用范围与写作练习
●守则的格式、结构、适用范围与写作练习
●须知的格式、结构、适用范围与写作练习
（3）公约
●公约的内容结构
●公约范文分析
●写作练习
（三）合同写作
1.合同的特征与签订原则
2.基本要求
3.要素与格式
（四）招、投标书
1.基本要求
2.要素与格式
3.摹写、点评
（五）企划文案
1.企划文案生成步骤
2.企划文案的格式与写法
3.范文分析、摹写
（六）竞聘演说词
1.内容要素（祈请、简介、竞聘岗位及资格、能力优势、计划规划、措施、展望与态度、落款、附件等）
2.注意事项
3. 范文分析、摹写
金字塔原理及应用
——逻辑思维与有效表达
【培训对象】企业中高层管理者
【课程目标】学习金字塔原理，了解金字塔与其他逻辑思维的差异特点，掌握构建金字塔的方法，形成用金字塔指导写作、演讲和经营管理水平的应用技能。
【培训方法】讲授、案例分析、模拟练习、沙盘推演
【培训时间】2天
一、 为什么要学习金字塔原理
（一） 是必备的时代技能
1. 从“380”看金字塔
2. 从“心智三化”看金字塔
3. 从“67”现象看金字塔
（二） 是传播、沟通的高效工具
1.有效提高书面表达能力
2.有效提高口语表达能力
3.有效提高管理下属的能力
（三） 是 “可视性”思维工具
1. “完整、清晰、高效”
（1）观点鲜明——塔顶显意
（2）重点突出——塔体见序
（3）思路清晰——纵向呈树
（4）层次分明——横向同属
2.规范动作，形成工具
（1）约定俗成，整体提升
（2）平面排列，清晰可视
（3）思维缜密，杜绝空白
二、 认识金字塔原理
（一）金字塔溯源
1.金字塔与鱼骨
2.金字塔与逻辑树
3.金字塔与传统矩阵
4.金字塔走进麦肯锡金典课程
（二）金字塔原理的构建原则
1.结构先行——塔尖覆盖塔体的原则
2.以上统下——逐层统领的原则
3.归类分组——同层同属的原则
4.逻辑递进——同层逻辑粘连的原则
（三）金字塔原理的构建方法
1.用结构法去构建
（1）自上而下构建
（2）自下而上构建
2.用冲突法去构建
（1）是什么
（2）为什么
（3）怎么办
3.用逻辑法去构建
（1）是否存在问题
（2）问题在哪里
（3）为什么有了问题
（4）怎样才能解决问题
（四）金字塔原理的逻辑思维
1.演绎推理与下行发现
2.归纳推理与上行提炼
3.演绎与归纳的误区
（1）时间误区
（2）位置误区
（3）层级误区
（4）代码误区
4.推理与金字塔
（1）类别的应用
（2）原因的应用
（3）动作的应用
（4）因果的应用
（五）金字塔构建练习
1. 金字塔沙盘推演
2．金字塔实战练习
三、 金字塔原理的工作应用
（一） 金字塔让你“下笔如有神”
1. 金字塔与请示
（1）如何搭建请示的塔尖
（2）如何下行发现塔体
（3）润色与完善
2.金字塔与通知
（1）金字塔与管理性通知
（2）金字塔与会议（活动）性通知
（3）金字塔与周知性通知
3.金字塔与报告
（1）金字塔与贯彻性报告
（2）金字塔与总结性报告
（3）金字塔与例行性报告
（4）金字塔与学术报告
4. 金字塔与计划和规划
（1）金字塔与计划
（2）金字塔与规划
5. 金字塔与意见
（1）金字塔与下行意见
（2）金字塔与上行意见
（3）金字塔与平行意见
6. 金字塔与纪要
（1）议题与塔尖
（2）纪要与归类
（3）行与列的排列技巧
（二） 金字塔让你“一鸣惊人”
1. 金字塔与告知性讲话
（1） 鱼骨表达结构
（2） 骨节金字塔结构
2. 金字塔与议论性讲话
（1） 总分总表达结构
（2） 总分总表达结构
3. 金字塔与激励性讲话
（1） 塔顶燃炬表达结构
（2） 塔体堆积表达结构
（三） 金字塔让你实现“六西格玛”
1. 金字塔与会议管理
（1） 掌握会议要素
（2） 绘制会议管理金字塔的技巧
2. 金字塔与经营诊断
（1） 搭建现象→假设→求证→方案→结果的“五层塔”
（2） “五层塔”的论证模板
4. 金字塔与任务指令
（1） 掌握指令要素
（2） 绘制指令金字塔的技巧
5. 金字塔与工艺设计
（1） 绘制工艺流程
（2） 持续完善
6. 金字塔与胜岗模型
（1） 分析模型的因果链条
（2） 搭建模型金字塔
（3） 持续完善
《论文写作》课程大纲
【培训目的】 掌握企业常用论文的特点、要求、格式、结构和语体特点，熟练撰写一般性论说文、科技研究论文、工作研究论文等常用文体。
【训练目标】 学员接受培训后，将能够：
1．通晓论文写作知识，掌握常用论文的写作要领，提高论证、表述能力和文字、词汇、语法的应用能力。
2．熟练掌握一般性论说文、科技研究论文、工作研究论文等常用应用文写作技巧，有效提高写作能力。
【课程方法】讲授、练习、点评、下水文及摹写。
【最佳人数】30人
【课程时间】1天或根据内容而定
一、 论文写作基础知识
（一）论文的分类及特征
1．一般性论说文的特征
2．科技论文的特征
3．工作论文的特征
4．毕业论文的特征
（二）怎样才是一篇好的论文
1．观点新颖，有创新意义
2．内容科学，内涵深刻
3．论据权威真实，论证科学严密
4．结构严谨，不枝不蔓
5．语言流畅，表述完整准确
（三） 常用的论证知识
1. 立论论证的应用
2. 驳论论证的应用
3. 理论论据的应用
4. 事实论据的应用
5. 演绎论证技巧
6. 归纳论证技巧
7. 类比论证技巧
8. 逆向论证技巧
二、 论文的写作
（一） 如何选题
1. 选择熟悉并有知识、技能积累的领域
2. 选择自己热爱、有兴趣、热情的领域
3. 选择具有社会、专业、企业、岗位的需求热点和难点
4. 选择鲜有涉及的创新领域
5. 选择题目大小适中，篇幅适合特定要求且方便驾驭的题材
6. 选题练习、点评、完善
（二） 如何提炼论点
1．考虑论点对需求的直接性
2．考虑知识服从技能提高
3．考虑经济、时效、篇幅
4．考虑观点对职业、岗位的发展
（1）操作类论文关键点提炼
（2）技术类论文关键点提炼
（3）管理类论文关键点提炼
（4）营销类论文关键点提炼
（5）企业文化类论文关键点提炼
（6）专业理论类论文论点提炼
5.提炼论点练习与作业点评
（三）如何搜集资料
1.阅读法
（1）制订阅读菜单
（2）选择阅读要点
（3）分析阅读要点
2.面谈法
（1）面谈的结构把握
（2）面谈技巧
（3）面谈工具表
3.观察法
（1）观察标准确认
（2）观察的应用
4.问卷法
（1）问卷设计原则
（2）问卷调查的设计与使用
5.标杆法
（1）标杆的选择技巧
（2）标杆的移植
（四）如何拟定提纲
1.“鱼骨结构”使用技巧
2.“总分总结构”使用技巧
3.“麦肯锡结构” 使用技巧
4.“MES”模块结构使用技巧
5.“金字塔结构”使用技巧
6.“SWOT结构”使用技巧
（五）如何撰写论文
1．一般性论说文写作
（1）如何阐述观点
（2）如何进行论证
（3）如何导出结论
（4）范文分析与答疑
2．科技论文写作
（1）如何阐述观点
（2）如何进行论证
（3）如何导出结论
（4）范文分析与答疑
3．工作论文写作
（1）如何阐述观点
（2）如何进行论证
（3）如何导出结论
（4）范文分析与答疑
4.学术报告
（1）实验报告的文体结构及撰写指南
（2）研究报告的文体结构及撰写指南 （3）范文分析与答疑
（六）如何规范论文格式
1.题目(题名、文题)
2.作者署名
3.摘要四原则
4.关键词的要求
5.引言(前言、绪言、绪论、序言、序)
6.主体
7.注释
8.成文日期
三、论文点评与练习（重点）
（一）论文题目的点评与练习
（二）论文结构点评与练习
（三）论文整体性点评与练习
《培训故事与案例撰写技巧》课程大纲
【培训目标】 学员接受培训后，将能够：
1．学习故事创作原理，从本企业文化实际出发，服务于生产经营和团队建设的难点热点，编写出具有感染力、启发性、可读性的小故事。
2．学习培训案例的构成要素，掌握案例编写的主题提炼、冲突设计、问题预埋、案例结构，语言特点等规律，胜任针对课程目标需要的培训案例编写任务。
【课程方法】：讲授、案例分析、下水文练习、讨论、讲评。
【课程时长】：2天
【最佳人数】：30人以内
一、小故事创作知识
（一）好故事的构成要素
1．解读功能
（1）可读性
（2）启发性
（3）深刻性
2．构成要素
（1）必须有五个“W ”
（2）必须有鲜明的主题
（3）必须通过情节去塑造艺术形象
（4）情节力求曲折、跌宕
（5）表现手法具有一定文学性
二、小故事创作的流程
（一）如何从职场中发现和提炼主题提炼
1.主题先行与素材发掘
2.职场矛盾对创作的激发
3.主题积极意义的开掘
（二）如何选择小故事结构
- 小故事的独体结构
- 小故事的鱼骨结构
3. 小故事的总分总结构
（二）小故事的语言技巧
1.小故事的夹叙夹议与伏笔、倒叙的使用
2.准确、简洁、生动的语言标准
3.灵动、朦胧、优美的艺术润色
三、小故事写作实战练习
（一）经营管理类小故事写作技巧练习
（二）主动营销小故事写作技巧练习
(三）专业技术小故事写作技巧练习
（四）职业品格塑造小故事写作技巧练习
四、案例编写知识
（一）什么是案例？案例的要素
1. 从成功案例看定义
2. 案例的“五要素”
（1）讲述一个故事，叙述一个事件
（2）讲述具有典型意义的故事或者事件
（3）讲述一个含有问题、或是疑难情景，具有典型意义的故事或者事件
（4）时间的合理性
（5）强调实证意义与理论研究价值相统一
（二）优秀案例的分析与借鉴
五、培训案例撰写的流程
（一）确定案例名称
1.主谓式的技巧
2.动宾式的技巧
3.设疑式的技巧
（二）设置案例矛盾
1．单项矛盾设计
2．复式矛盾设计
3．隐形矛盾设计
4．显性矛盾设计
（三）展开案例情节
1. 叙述的展开
2. 议论的穿插
3. 悬念设计
4. 冲突点设计
（四）分析难点、重点
1．操作类案例关键点分析
（1）胜岗模型下的启示
（2）SIO培训标准下的九点启示
2．技术类案例关键点分析
（1）胜岗模型下的启示
（2）SIO培训标准下的九点启示
3．管理类案例关键点分析
（1）胜岗模型下的启示
（2）SIO培训标准下的九点启示
4．营销类案例关键点分析
（1）胜岗模型下的启示
（2）SIO培训标准下的九点启示
5．企业文化案例关键点分析
（1）行为守则下的启示
（2）职业品格塑造的启示
（五）确定案例结构
1.鱼骨结构训练
2.总分总结构训练
3.麦肯锡结构训练
4.金字塔结构训练
5.独体结构训练
6.ADDLE结构训练
7.矩阵结构训练
（六）设计案例答案
1.答案格式
2.知识点评估
3.技能点评估
4.考察点的分布
（七）案例的体裁与语体设计
1.文字格式
2.表格格式
3.语言的运用
4.案例剖析:《某XXX如何缩短营业员培养周期》
六、案例写作实战练习
（一）经营管理类小故事写作技巧练习
1.分析范文《董事长的抉择》或其他针对性案例
2.摹写范文《董事长的抉择》或其他针对性案例
（二）主动营销小故事写作技巧练习
1.分析范文《这个队怎么排？》或其他针对性案例
2.摹写范文《这个队怎么排？》或其他针对性案例
(三）专业技术小故事写作技巧练习
1. 分析范文《换油工的一天》或其他针对性案例
2. 摹写范文《换油工的一天》或其他针对性案例
（四）职业品格塑造小故事写作技巧练习
1. 分析范文《小王出差记》或其他针对性案例
2. 摹写范文《小王出差记》或其他针对性案例
《新闻写作》培训课程大纲
【培训对象】 热爱写作，具有一定写作实践的企业记者，编辑，兼职通讯员队伍。
【课程目标】 掌握新闻写作基本知识与写作技巧；提升“敏于观察、勤于搜集、巧于提炼、善于表达”的写作能力。
【培训课时】1-2天
【最佳人数】20人左右
【培训方法】讲授、习作分析、讨论、点评、练习等
一、新闻基本知识
（一）新闻定义解读
1．新奇性
2．真实性
3．时效性
4．社会性
（二）企业常用的新闻体裁及特征
1．消息及特点分析
2．通讯及特点分析
3．简报及特点分析
4．评论及特点分析
（三）消息、通讯的基本格式
1．标题及标题的提炼
（1）正题的确认与提炼
——凡文以意为先
——众里寻他千百度
（2）引题
——比兴与铺张式的引题制作
——引导与解读式的引题制作
（3）副题
——诠释式副题的制作
——惊醒式副题制作
2.导语及导语的提炼
（1）常用导语及提炼
——叙述式的选用与语言提炼
——评论式的选用与语言提炼
——提问式的选用与语言提炼
——描写式的选用与语言提炼
——引用式的选用与语言提炼
——背景式的选用与语言提炼
（2）导语提炼常见的错误
——介词为先
——循序溯源
——填鸭强灌
——联合陈列
3.正文（主体）
（1）善抓矛盾冲突：文似爬山不喜平
（2）突出大我：典型化手法
（3）丰富人物画廊：与人以灵魂
（4）妙笔生花：文笔三境界
4.结尾
（1）再谈凤头豹尾猪肚子
（2）艾宾浩斯遗忘曲线的利用
（四）新闻写作“七律”
1、真实，文章之生命
2、时效，文章之气色
3、标题，文章之灵魂
4、视角，文章之肾气
5、导语，文章之经络
6、结构，文章之体魄
7、语言，文章之气质
二、新闻写作技巧
（一）材料的获取
1.占有材料的意义
2.获取材料的源泉与途径
3.材料加工四工序
（1）如何占有材料；
（2）如何鉴别材料；
（3）如何舍取材料；
（4）如何使用材料
4、实战练习
（1）具体单位的作品解读
（2）范文赏析、摹写
（3）讲评与修改
（二）主题的确定
1．主题的形成与提炼
2．主题表现的要求
3．主题与标题
（1）内刊成功作品解读
（2）练习
（3）讲评与修改
（三）结构的选择
1．结构原则和要求
2．结构技巧
3．提高结构能力的方法
（1）具体单位成功作品解读
（2）练习
（3）讲评与修改
（四）语言的锤炼
1．如何使语言完整、准确
2．如何使语言简洁、生动
3．白描与工笔的活用
（1）三级语言层次的识别
（2）练习
（五）叙述与抒情
1．叙述的方式、应用时机、要求
2．抒情的风格、应用途径、要求
（六）描写与对话
1．描写的种类、应用时机和要求
2．对话的形式、功能效果和要求
（七）议论与说明
1．议论的功能、应用时机和要求
2．说明的种类、使用时机和要求
（八）文章的修改
1．主题的变动
2．观点的订正
3．材料的增删
4．结构的调整
5．语言的润色
6．文风八戒
7．结合具体单位新闻任务的下水文解读
（1）练习
（2）讲评与修改
【唐建光简介】
英国剑桥大学国际培训官，国家编审（教授级）。
历任山东职教干部学校讲师、山东省职教办秘书处科长、副处长、山东省企业考试中心主任，原国家经贸委《现代企业教育》杂志社总编辑（高级记者、国家编审）、教育部成协企业教育培训专业委员会咨询部主任，北京大学精细化研究中心研究员。
系国家“十一五”科教重点课题《中国企业教育培训研究》专家评审组成员、ISO10015国际培训标准课题组负责人。同时兼任中国石油大学培训学院顾问、中国饭店协会培训顾问、北京西三角人力资源集团公司顾问、北京ISO国际培训标准研究院顾问、上海XX教育集团培训师学院院长、北京XX集团公司商学院院长，主持了“孚日集团培训体系设计、兖州矿务局ISO国际培训标准咨询、胜利油田培训师体系建设、国家电力培训学院专工培训三级培训评估、济宁电力培训评估咨询、北京铁路局干部培训规划设计、上海影响力教育训练集团的培训师和培训经理课程开发、中钢集团培训体系和课程体系设计、中国石油管道公司培训规划与课程体系设计、日照港务局“十二五” 教育培训规划、蒙牛集团ISO10015国际培训体系设计等项目。先后参与多家商学院（职工大学）筹建的统筹指导。2006年、2007、2008年连续被22个省区经贸系统评为“中国培训师100强”，2014年获中国讲师500强，中华管理网最佳合作讲师。
做为英国剑桥大学（大中国区）首位成绩全优的国际培训官，主持开发出了经贸委、教委联合认证的《企业培训师资格证书》、《高级企业培训师资格证书》考试项目，编写了完整的课程系统，先后培训职业培训师5700余人。还出版了《职工教育简史》、《知识经济概论》、《WTO冶金职工读本》、《中国走进WTO》、《知识经济简论》、《职业指导》、《职场法则》、《笑傲职场》、《培训师教程》、《培训经理教程》、《ISO10015国际培训标准审核员教程》、《教你上好培训课·讲台实战60法》等专著十几部,发表学术论文及文章140多篇。同时，还有小说、诗歌、散文、书法发表。
【写作课程实践单位】
上海影响力教育训练集团、北京经济干部管理学院、北京知为先企业咨询管理公司、中国石油大学培训学院、交通部西部培训办公室、国家电网技术学院、中国联通管理学院、中国移动学院、中国移动公司政企公司、公安部国家公民身份证查询中心、山东省职教办、山东省人行、山东电力总公司培训中心、山东超高压公司、中国电建青岛公司、天津电力检修公司、天津民生银行、江西省招标集团公司、河北省创造力学会、宁夏电力公司培训中心、宁夏煤炭集团培训中心、宁夏吴忠供电公司、黄石供电公司、中国神华秦皇岛发电公司、北京高能环境科技公司、中电投蒙东集团、鄂尔多斯电力局、锡林郭勒市电力局、内蒙移动公司、江苏新韩泰橡胶集团公司、广西防城港供电局、广西汕尾电厂、西安德方文创企业管理公司、新疆阿勒泰供电公司等。
2016年1月10日修订
