一.课程背景
我们正处在一个全面深化改革的新时代,产业升级,结构调整,管理创新,技术创新……然而作为中国经济增速最重要的板块---中国制造业.你们准备好了吗?您是否有着东莞制造类似的阵痛,员工流失,成本增高,利润减少,频临转行,管理断层.您是否还在苦脑,如何打造新时期中国制造的执行力,如何持续提升产品质量和稳定管理团队?您是否还在埋怨ISO认证已无力回天,做了好多年,结果仅仅是为了一张证书,并未创造价值,甚至有时在反思我们还要不要进行认证?
我们常常说要构建一个系统,然而有了系统为何执行无效,有了系统为何总是两张皮,有了系统为何还是力不从心,有了系统为何总要亲力亲为……
培训师深挖过去20年的咨询与认证实地经验,结合本土企业现状,吸收先进企业管理经验,借用管理工具与模型,打造一套完备的中国式制造业经细话（版权课程）管理之组织管控流程化、现场管控精细化、数据管控目标化的三化管理课程,此课程倾注讲师近20年的管理方法的感悟和实战经验的心路历程,提供了新时期企业如何量身订做建立起有效的管理系统的范本与指南。
二.课程特色
课前深入调查学员企业文化与系统文件，现场组织管控梳理与诊断，结合企业的情况进行咨询式培训方式导入，将企业现状搬进课堂，将讲师案例写进课件，课程案例均由主讲老师16年实战咨询与项目辅导经验，结合孝道文化与新时期员工管理特点进行，以互动提问/案例分析/作业讨论/考试跟踪/行动学习五位一体的教学模式，创造性地运用项目诊断与咨询式培训相结合模式，将咨询项目带到培训课堂,将培训课程发展为咨询项目。
三.课程模型
四.课程时间
2-6天
五.课程形式
课程讲授50%，案例分析及小组研讨30%，实操练习20%。
六.课程大纲
前言 经细话的前世今生
1.孝经与道德经在组织中的作用
2.如何构建组织自身企业文化与管理系统
3.制造业管理系统之三化解密
案例分析与现场诊断：学员公司企业文化系统如何改进，学员发表，讲师点评。
第一章 组织管控流程化
1.组织管控流程化的前世今生
我们为什么需要经细话管理
企业危机――视频导入
组织管控流程化
现场管控精细化
数据管控目标化
2.组织管控流程化的落地生根
流程化管理原则之过程方法的应用
流程化管理的四大监控与目标设定精细化
流程管理的乌龟图与六大精细化管理策略
分组练习:写出你心中的乌龟图，学员发表，讲师点评；
3.组织管控流程化的工具活用
特色岗位分析技术
过程管理的PDCA与CAPD的灵活运用
目视化管理
案例分析:请借用至少一个工具策划贵司或你负责的部门（岗位）的整改计划，学员发表，讲师点评。
4.组织管控流程化的葵花宝典
特色岗位分析技术与组织管控对接
管理活动权责手册
管理活动的流程化
流程化对应的文件与制度要求
案例分析与小组讨论：学员公司的文件（含一级二级三级）现场诊断，确定文件修改计划，学员发表，讲师点评。
第一天晚上：18：30－20：30
行动学习指导：整理和总结第一天学习要点，完成自身（公司或部门或岗位）工作的规划书草案，讲师点评。要求学员自带笔记本电脑。
第二章 现场管控精细化
1.现场管控精细化的前世今生
视频赏析---从小事做起，脚踏实地
我们为什么需要精细化而非精益生产
4.0工业革命与机器换人更加需精细化
如果非要谈精益生产,品质不能精益化,只能更精细化
2.现场管控精细化的落地生根
现场问题类型与解决策略
预防三剑客如何让现场一切尽在掌控之类
3.现场管控精细化的工具活用
看得见的5S,看不见的5S
OJT在工作培训
AQM质量自控流程
现场防错防呆系统
案例分析:请借用至少一个工具策划贵司或你负责的部门（岗位）的整改计划，学员发表，讲师点评。
4.现场管控精细化的葵花宝典
面向未来时代的SOP,SIP,SSP
精细化的尚方宝剑
案例分析与讨论:如何让员工参与精细化,习大大治国理“治大国如烹小鲜”的启示。
第二天晚上：18：30－20：30
行动学习指导：你是注重细节的人吗？性格分析与性格测试活动，优秀客户嘉宾到场分享细节决定成败的鲜活实例，讲师点评。有兴趣学员可以参观样板工厂！
第三章 数据管控目标化
1.数据管控目标化的前世今生
你们心目中的数据？
数据管控的意义
确定数据的依据
小组讨论：学员公司的数据清单和数据库是否有建立，有哪些？学员发表，讲师点评。
2.数据管控目标化的落地生根
基础数据库的确立
目的与目标的关系
目标与组织流程管控、现场精细管控的关系
小组讨论:如何善用数据，让目标动起来。看看每天进步一点点，每天改善1%的工作理念的启示
3.数据管控目标化的工具活用
统计工具与图表活用
QC手法与5个Why在数据管控与目标实现过程中的应用
打造样板管理
案例分析：如何设计你的检查表，如何进行数据分析与检讨？学员发表，讲师点评。
4. 数据管控目标化的葵花宝典
数据管控手册
数据与目标检讨会议制度
解决问题制度
持续改进制度
案例分析与小组讨论：请学员分享你认为还哪些制度需要建立，如何有效执行，学员发表，讲师点评。
第四章 课程总结与回顾
