导言：
培训师：真诚用心地表达，生命的感动和学习的分享！
一、开宗明义
1、自我评估（工具：讲师技能平衡轮）
2、课程开发五原则
3、为何对课程开发成果合格满意的不多？
4、解决：云学习模型
5、应用：S-C-Q-A模式
6、操作：逻辑+结构+大纲+亮点+方法=课件
二、结构化表达体验：鱼式结构 （选用）
1、让你授课易如反掌的鱼式结构
a、如何开头
b、内容如何填充
c、做故事策划高手
d、如何结尾
2、工具：三点法
3、如何运用鱼式结构快速备课和授课
三、结构化：国际经典课程在课程设计时的经典方法
1、以学员为中心
2、对比
3、时间/递进/元素
4、象限（四象限）
5、五行循环（金木水火土）
6、六面体
7、鱼骨
8、八卦象
9、九宫图
课程设计的目标：结构-解构-重构
举例：《情境领导》、《关键时刻》、《领导者之剑》等
四、成人学习理论与如何结构化课程设计
A运用成人学习理论
1. 培训、教育、学习的区别
2. 成人学习的理论、技巧和应用
3. 成人学员的个性和学习特征
4. 让你的学员主动地去学习
B课程开发与设计整体思路
1. 课程开发结构训练与数据收集
2. 课程开发结构逻辑与结构推理
3. 快速课程开发信息整合训练
4. 课程战略与课程结构调整管理
5. 培训教材编撰原则
6、工具运用：金字塔结构，思维导图，鱼骨图等
C培训教材制作的流程与步骤
1. 教材的架构及内容要素
教材的架构
形成架构的五个主体
架构主体的览例分配
教材内容的要素
教材内容展开（思维导图的运用）
2. 内容的分类与整理、 时间分配
3. 培训教材的编写、评量与修正
五、教学方法
熟悉各种教学方法，让课堂形式丰富多彩
1 演讲法（T型即兴演讲训练：九宫格）
2 问答法
3 示范教学法
4 游戏体验法
5 头脑风暴法
6 角色扮演法
7 视听教学法
8团体讨论法
9、三大系列
讨论：如何在以往授课的基础上，在每一个章节，变换一些教学方法，让学员学到更多更好！
六、技术课程更生动（选用）
1、为何很多内训师自己明白，却无法教学员明白
a 应用云学习模型：A无法等于B，忽略学习规律，经验势必无法copy，事倍功半
b 四个现代化：化告知为发现，化功能为价值，化素语为话语，化数据为感受
c 如何让课程性感：理性话题，感性演绎；感性话题，理性升华
2、 三种武器： 30分钟
a 擅用垫子，巧用逻辑
b 钩子:金钩+银钩
c 梯子：问题+故事+游戏+图形化
3、人人都爱听故事（选用）
a 开门建山技术：看到听到感觉到
b 4C模式做故事策划高手
c 演练：如何通过讲故事的方式教技术
七、PPT制作技巧（选用）
A常见问题
B制作原则和技巧：
1、 视觉化
2、 一目了然
3、金字塔结构
4、 配色原则
C 实战：学员ppt点评和完善训练
八、微课程开发（选用）
A微课教学设计(五定设计流程)
1、定课程主题
2、定课程目标
3、定课程结构
4、定课程大纲
5、定课程脚本
B实战：看微课写脚本(《如何一次性隔行填充空白单元格》)
九、讲课实战训练和讲师点评
