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王琛: 《职业经理人领导力基础》课程方案

课程分类: 领导力
课程时长: 2天12小时天
价 格: 面议 
所在地: 北京 朝阳
有效期至: 长期有效
 
课程详细说明
 职业经理人领导力基础》课程方案

 

一.课程框架

 

培训对象:各级管理者

培训时间:3

课程目标:

l 掌握管理者基本管理知识及技巧

l 学习管理者常用管理工具的使用方法

l 分享管理者管理经验

l 提升管理者管理能力

培训方式:原理讲解、互动研讨、案例分析、模拟练习、角色扮演

 

二.课程提纲

 

A、      职业经理的角色与职责(第1天上午9:00—下午15:00)

Ø 讨论:企业成功与个人职业成功的关系

Ø 职业价值观与职业成功的关系

Ø 案例分析:他出差了,我有什么办法?

Ø 管理者责任感的衡量准则

Ø 案例讨论:李明的烦恼

Ø 角色转变:从业务者到管理者转变的障碍与应对

Ø 一线经理的基本职责与能力要求

Ø 案例讨论:你如何评价James的经理工作?

Ø 职业经理人优秀衡量度

 

B、     任务转化为工作目标的方法(第1天下午15:15—17:00)

本章节通过案例讨论,揭示出上下两级管理者因为工作方法上不能统一而经常发生矛盾,以及产生这类矛盾的根本原因。并通过演练和讲解,让学员掌握如何通过界定正确结果的专业方法,达到圆满完成任务的目的。

Ø 案例讨论:这究竟是谁的错?

Ø 分析与讲解:任务与目标的区别

Ø 界定正确结果的三个步骤——Why、what、 how

Ø 练习与辅导:有效界定正确结果

Ø 为正确执行目标而与上司进行沟通的技巧

Ø 难题解答:怎样解决接受任务中的难题

 

C   第2天上午9:00—10:30复习

 

D、   将工作交付给你的员工(第2天上午10:30—12:00)

本章节将通过讨论、讲解和练习,让学员了解根据不同的员工用不同的方法分配任务的重要性——如果你不这样做,就会导致任务完成的第一障碍。并通过方法传授和练习,加强学员向员工有效分配任物的能力。

Ø 案例讨论:究竟怎样做我的下属才能对我满意?

Ø 分析与讲解:结果是鉴别方法最直接的标准

Ø 思考题:分配任务的有效步骤

Ø 方法介绍:针对不同员工分配任务的6种方法

Ø 角色演练:怎样将任务有效地分配给不同的员工

 

E、      对员工的有效辅导(第2天下午13:00—17:00)

让学员了解到辅导在管理中的重要作用,检视自己在管理中辅导工作所占的比率,以及这个比率对团队工作效率提升是否达到最有效。并通过方法的讨论、讲解和技能的演练和辅导,提升学员辅导员工的能力。

Ø 讨论:员工辅导在你的管理实践中应该占多大比重?

Ø 辅导与讲解:管理者的基本任务之一就是让你的员工有能力完成任务

Ø 辅导员工的场合:辅导是管理者随时随地都要做的日常工作

Ø 辅导员工的步骤:业绩与能力分析、问题界定、面谈、跟进

Ø 实战讨论:你将怎样辅导这样一位员工

Ø 角色演练:与你的员工做面对面的辅导

Ø 辅导中的难关:让员工愿意讲、讲清楚 Vs. 细节的询问、能力的传授

 

F、    员工的动力分析与管理者的激励方法 

本章节通过分析与探讨员工的动力模式,找到激励员工工作热情的有效管理方法和技能。学员能够通过本章节的学习,在理解人性规律的基础上,掌握一些把握员工,解决员工工作动力不足的问题。

Ø 自测题:你对动力与激励了解多少?

Ø 探讨:正确界定人的动力组成因素

Ø 理论界有关动力的介绍与管理应用价值分析

Ø 自我测试:什么是你的工作动力?

Ø 分析与辅导:人的动力来自于对外界刺激比较中的选择

Ø 讨论与总结:金钱与精神对人的动力孰轻孰重?

Ø 小组讨论:影响士气的原因与解决的方法

Ø 辅导与总结:给予金钱激励员工的注意事项

Ø 员工感到的在精神上的激励有多少来自于管理者的行为风格

Ø 用行为激励员工的技巧

Ø 激励员工的参考方法介绍

 

 

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