课程背景：1990年伴随着彼得.圣吉博士《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》的问世，学习型组织管理理论成为风靡世界的信息化时代管理新方法。尤其在当前，我国确立要建设创新型国家，企业要转型升级，政府要调整职能，各地政府与企业掀起创建学习型组织、学习型企业、学习型机关、学习型城市的热潮。
课程目的：通过本培训，使参加人员系统的掌握“学习型组织五项修炼”的方法及创建策略，以利于本单位创建学习型组织活动的推动开展。
课程大纲：
第一讲 企业为什么要建设学习型组织？
1、什么是学习型组织（两种含义的解读）
2、对企业来说，学习力的竞争是终极竞争
（1）学习是组织的一项基本职能；
思考：我们企业到底在生产什么？
（2）学习速度必须大于或等于企业发展速度
3、 对员工来说，学习是实现自我价值根本需求；
学习是一种工作方式，学习是一种生活方式；
第二讲 学习型组织本质特征
（1）、终身学习
学习力模型：三要素 学习的动力、学习的能力。学习的毅力；
（2）、全员学习
（3）、全过程学习
快乐学习：在学习中享受工作，在工作中享受学习
（4）团体学习
（5）学以致用
第三讲、学习型组织修炼之一：
——自我超越实现心灵深处的渴望
（1）、不断提高自己的人生境界
（2）、敢于向极限挑战
（3）、学习敌人，是为了战胜敌人;
（4）、管理者的最主要职责---激励
第四讲、学习型组织修炼之二：
——改善心智模式，用第三只眼睛看世界
（1）、为何拘泥于X理论、Y理论；
以辩证的态度，发挥人性向善一面；
（2）、热爱工作，阳光心态;
（3）、懂得付出、利他利己；
（4）、学会感恩，奉献人生；
第五讲、学习型组织修炼之三：
——建立共同愿景，塑造积极向上企业文化
（1）、什么是企业文化？
（2）、“共同愿景” 是企业文化的集中体现
(3）、激发出每个人的使命感
(4)、树立正确的价值观
(5)、建立“共同愿景”的三个步骤
第六讲、 学习型组织修炼之四：
——团队学习，激发群体的智慧
(1)、为什么团队智商 ﹤个人智商之和？
(2)、为什么团队学习力 > 个人学习力之和？
(3)、沟通创造价值
(4)、消除自我防卫心理，激发团队的力量
(5)、沟通的障碍与原则
(6)、团队沟通的重要工具--头脑风暴法
第七讲、 学习型组织修炼之五：
——系统思考，见树木又见森林
(1)、系统强才是真的强；
(2)、“学习上的七种思维障碍”
(3)、处理好团队利益与个人利益的关系
(4)、处理好眼前利益与长远利益结合起来
(5)、透过现象看本质
(6)、系统思考的工具:鱼刺图、关联图法……
(7)、系统做事方法---流程化管理；
第八讲、 学习的成效在于坚持
(1)、如何解决培训“为他人做嫁衣裳”的问题
(2)、学习的成效在于坚持
(3)、职场意志力的锤炼
(4)、习惯的力量
